Martin Dougiamas Satz „The main value of an online course is not the content, but the human interaction and activity that take place around it“ steht auf fast auf jeder Moodle Internetseite. Moodle unterstützt mit seinen Funktionen ganz besonders die Ideale von Web 2.0 . So werden stärker als in klassischen Online Lernumgebungen die Kooperation zwischen den Teilnehmern unterstützt. Die Teilnehmer können Lerninhalte selbst produzieren. Die Teilnehmer können selbst zu Autoren werden.

Ich hatte die Idee für meinen Unterricht am an der Fachhochschule Gesundheit einen Moodlekurs zur Probe einzurichten. Ich hatte so einen Kurs schon mal im Blackboard gemacht, hier als e-campus bekannt. Dieser folgte eher der behavoristischen Lerntheorie. Die Idee war nun einen Moodle Kurs gleichen Inhalts zu machen. Mit den Web 2.0 Werkzeugen des Moodle ich nun stärker kognitive und konstruktivistische Elemente ausprobieren.

…Dazu benötigte ich erstmal eine moodle Plattform…

Nun ist die Software „Moodle“ im Gegensatz zu Blackboard oder WEbCT ja frei erhältlich. Man kann es ohne Entgelt von vielen Internetseiten herunterladen, eine davon ist moodle.org Was man damit hat ist das Programm selbst aber noch keine Plattform auf dem der Kurs für andere angeboten werden kann. Dazu müsste der PC entsprechend gut ausgerüstet sein (was bei mir nicht der Fall war) und als Internet-Server eingerichtet werden. Also machte ich mich als Alternative auf die Suche nach so einem Serverdienst im Internet auch im Deutschen als „Hosting“ bezeichnet. Eigentlich war ich zuversichtlich im google unter „moodle“ und „hosting“ und natürlich „free“ was zu finden, fand aber trotz langer Suche kein kostenfreies moodle-Hosting, jedoch viele Angebote gegen Entgelt

Ein Beispiel mit genauen Kostenangaben gibts auf moodle.de

Eine interessante österreichische Seite mit freien Moodle-Hosting gibts unter dem Motto „Moodle für alle“ auf edumoodle.at … ist nicht ganz für alle, aber immerhin für alle, die in einer Schule oder einer Bildungseinrichtung tätig sind. Mit dem Anmeldeformular auf http://www.edumoodle.at/moodle/file.php/1/edumoodle-anmeldeformular_instanzMITadmin.doc kann man sich anmelden Achtung: Die Aktion läuft nur bis Sommer 2008.

Letztlich habe ich das Angebot von Hartmut (Häfele)angenommen die Kursfunktionen auf „seiner“ Plattform e-learning.qualifizierung.com auszuprobieren

Also beim Kurs geht es um das Thema Magnetresonanztomographie, eben das was ich an der Fachhochschule Gesundheit unterrichte. Es handelst sich dabei um ein bildgebendes Verfahrung in der Medizin, wie z.B. das Röntgen. Es ist ein ziemlich trockener Stoff, den ich in Zukunft mit mehr Onlineunterstützung auflockern will. Für sich alleine macht der Online-Kurs keinen Sinn, aber ihr könnt mal auf Magnetresonanztomographie hineinschauen, ihr müsstet von der Lehrveranstaltung Web 2.0 eh noch eine Berechtigung haben, das Passwort ist „MRT“.

Die Kursteilnehmer sind in 3 Gruppen geteilt. Das Arbeiten in Gruppen wird von moodle sehr gut unterstützt. Fast jede Art der Aufgabe, sogar Tests, können Gruppen ( Kooperatives Lernen )zuteilt werden.

Ein Aufgabe für die Gruppen ist ein Wiki zu erstellen ( User werden zu Autoren). Im Wiki können die User dann durch Einbetten von Links Information aus dem Internet hereinholen ( User aggregieren selbst Ressourcen)

Der erste Chat wurde als Kreisgespräch innerhalb jeder Gruppe eingerichtet. So kommt jeder zu Wort. Die Gruppe macht es noch leichter. Ein weiterer Chat ist als sogenanntes Expertengespräch ausgewiesen, wobei der/die Expertin jemand ist der/die konkret in einem Krankenhaus mit diesen Untersuchungsverfahren arbeitet. Praxis mit Theorie zu verbinden ist gerade im medizinischen Betrieb sehr schwierig, mit dem von moodle unterstützen Chat kann man eine unkomplizierte Verbindung schaffen und es gelingt damit auch das Online Klassenzimmer zu verlassen. Auch einfache Lerninhalte werden über Links aus dem Internet hereingeholt ( Lernumgebung ist keine Insel im Internet).

Auch ohne, dass der „Trainer“ einen Chat wie die oben genannten einrichtet, ist ein solcher für die Nutzer jederzeit möglich. Nutzer, die Online sind, werden angezeigt ( social Networking) .

Das Moodle bietet auch klassische Funktionen an, diese jedoch besonders ausgefeilt. Als Beispiel dafür habe ich eine „Lektion“ implementiert.

Was mir nicht gelang: Ein Video in den Kurs hineinzubringen, aber das könnte auch am mangelnden Know How meinerseits liegen.

Die Handhabe von Moodle ist wirklich einfach zu erlernen. Am ehesten ist der unglaublich große Funktionsumfang anfangs ein Problem. Aber es wird an jeder Stelle Hilfe angeboten, die nicht nur die technische, sondern auch die pädagogische Seite beleuchtet. Das Moodle ist tatsächlich ein Web 2.0 Werkzeug, weil es den Trainer fast schon intuitiv zum neuen Lernen hinleitet.